С 24 июня в заповеднике «Денежкин Камень» прошёл цикл эколого-просветительских мероприятий «Школа природы». Участниками стали ученики школы №2044 имени А.М. Серебрякова из Москвы. Всего 18 человек под руководством педагогов и сопровождающих.
Программа школы познакомила ребят с природными комплексами Северного Урала и базовыми навыками полевых исследований. За восемь дней участники поработали на участках, прилегающих к заповеднику, изучили лесные, луговые и болотные экосистемы, а также водные объекты.
Научная практика и реальные исследования
Школьники провели геоботанические описания леса и луговых сообществ, изучили особенности сфагновых болот, познакомились с насекомоядными растениями и выполнили гидробиологические исследования. В частности, участники:
• определили видовой состав растительности,
• провели замеры лесных характеристик,
• исследовали водных беспозвоночных,
• выполнили экспресс-анализ качества воды,
• зафиксировали редкие виды, включая сибирского углозуба.
Всего в ходе работ была определена родовая принадлежность 18 видов водных беспозвоночных.
Навыки, которые остаются на всю жизнь
Особое внимание в программе было уделено практическим навыкам: ориентированию на местности, работе с компасом и азимутами, организации полевого лагеря и сбору научных данных.
По итогам школы участники отмечают, что научились не теряться в лесу, определять растения и деревья, работать с полевым оборудованием и планировать экспедиционную работу. А еще: моментально вставать, когда будят; не попасться медведю; за секунды распознавать землянику и кислицу в сплошном травянистом покрове; танцевать и даже стирать.
Как отмечают сопровождающие, такие навыки — это не только элементы научной подготовки, но и «базовая грамотность выживания», которая остаётся с человеком на всю жизнь.
Полученные знания ребята смогли закрепить в интеллектуальной настольной игре «Инспектариум», которая имитирует работу инспектора заповедника. Радует, что на большинство вопросов дети смогли ответить самостоятельно.
Опыт, который меняет отношение к природе
Помимо научной составляющей, важной частью программы стала жизнь в условиях тайги: полевые выходы, работа в команде, преодоление бытовых трудностей и погружение в природную среду.
Участники отмечают, что экспедиция позволила по-новому взглянуть на природу Урала, почувствовать её масштаб и красоту, а также лучше понять ценность заповедных территорий.
Сопровождающие подчеркивают высокий уровень организации: «серьёзная научная работа шла рука об руку с абсолютной безопасностью детей», а сама атмосфера заповедника способствовала живому интересу к науке и природе:
«Администрация заповедника отнеслась к нам с редким сочетанием профессионализма и человеческого тепла. Дети это чувствуют: они не боятся задавать вопросы, не стесняются ошибаться, спорят про росянку и пушицу, влюбляются в углозубов и совершенно серьёзно заполняют лесотаксационные таблицы. Для меня как для историка это отдельное наблюдение: на стыке строгой науки и живой заинтересованности рождается настоящее знание — не отчуждённое, не кабинетное, а пережитое лично. Мокрые ноги на болоте, мозоли от сапог, дым от печки, запах багульника — всё это склеивается в опыт, который не вычитаешь из учебника».
